Les enfants ont dans leur plan de travail Lire-Ecrire la liste des lettres qu'ils doivent travailler pendant la période. 

Ils peuvent, à leur rythme, prendre les petites étiquettes des lettres et commencer leur copie. Ils collent dans la marge de leur cahier du jour la petite étiquette. 

En début d'année, je leur propose des étiquettes avec une lettre à travailler : deux noms communs, deux mots invariables (mots outils) et un nom propre. A la fin de ce petit travail, il recopie une courte biographie correspondant au nom propre. 

Quand ils ont fini l'alphabet, une sélection de texte est présentée aux enfants. On commence par une copie classique. Ensuite, il faut faire attention à la présentation du texte : couleur, souligné, alignement, … On finit l'année par une copie de texte retournée. 

L'objectif de cet atelier est de maîtriser le geste d'écriture cursive et de développer les stratégies de copie rapide (et pour certains dépasser la copie lettre à lettre). 

 Les outils : 

- le cahier du jour ;

- le rangement en bois

Merci papa ! 

- les documents à imprimer : les lettres et les biographies

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