Je pratique depuis plusieurs années le conseil de classe. C'est un moment extra où les élèves construisent réellement leur vivre ensemble et ... moi, j'apprends aussi énormément !

Cette pratique me permet d'installer entre les élèves un espace de débat sur les projets, sur la vie de classe : élaboration des règles de fonctionnement, l'emploi du temps, l'espace de la classe. Il permet de faire vivre une expérience démocratique, tout en améliorant le climat de la classe. 

Le conseil de classe constitue alors un levier efficace de responsabilisation et d'acquisition progressive. Il s'agit un moyen privilégié d'explorer conjointement les quatre dimensions de l'enseignement moral et civique (la sensibilité, le droit et les règles, le jugement et l'engagement). Il me permet aussi de travailler concrètement afin d'atteindre l'ensemble des objectifs d'apprentissage de l'EMC.

Le conseils d'élèves inclut tous les élèves de la classe (sauf les élèves sanctionnés dans la semaine) et l'enseignant. Président et secrétaire sont élus, après un vote en début  de 6 conseils. Tout élève peut être candidat.

Le président ouvre et clôt le conseil, rappelle les règles. Il désigne aussi un élève garant du temps à chaque conseil. Il distribue la parole, il questionne afin de susciter le débat entre les élèves. 

Le secrétaire, lui, note les décisions prises lors du conseil dans le cahier. 

Le conseil a lieu chaque semaine, le jeudi matin. C'est un moment ritualisé. 

 

J'ai beaucoup lu sur le sujet. J'ai retenu cette fiche de la coordination pour l'éducation à la non violence.

Voici le document descriptif : Télécharger « conseil_de_classe.pdf »

Voici mes étiquettes : Télécharger « Etiquettes.xlsx »

 

 

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