Emploi du temps

Aujourd'hui, je vous propose mon emploi du temps. 

Cet emploi du temps n'est pas parfait. Par exemple, je ne fais pas le nombre d'heures de sport demandé par les programmes. Mais selon les périodes de l'année, les intervenants, les animations particulières (journée athlétisme, après midi ELA,...) augmentent la durée annuelle de sport. 

La construction de l'emploi du temps est toujours délicat : nous devons jongler entre les exigences des programmes, les contraintes horaires, le fonctionnement de l'école  et celle de la classe.

Mon emploi du temps est très ritualisé. Il permet à mes élèves de bien se repérer dans le temps.

Je me sens bien avec. 

Voici le fichier pdf : Télécharger « emploi_du_temps.pdf »

Je vous explique maintenant les différents temps de travail : 

- l'accueil échelonné des élèves. Le matin, j'accueille mes élèves directement dans ma classe (un peu comme en maternelle). Calmement et à leur rythme, mes élèves se mettent au travail. Ce temps peut donc être personnalisé. J'en profite pour saluer individuellement chacun des enfants, on peut échanger avec eux de manière privilégiée.

Pendant ce temps et jusqu'à 9h00, mes élèves rentrent petit à petit dans l'apprentissage par les ateliers personnalisés du LIRE / ECRIRE. 

- Un court temps collectif permet d'écrire la date dans le cahier du jour (préparé par un élève pendant le temps précédent), échanger sur le programme de la journée et faire quelques distributions 

- Un temps d'apprentissage sous forme d'ateliers. J'en parle ici.

- Un temps d'atelier personnalisé. J'en parle ici. 

- En début d'après midi, nous nous retrouvons en collectif pour refaire 'groupe classe'. Ce temps d'échange est important dans la journée. 

Le matin, j'ai choisi de mettre l'accent sur les matières fondamentales : mathématiques et français. Le reste de l'après midi, on retrouve tout ce qui a trait à la culture. 

Et votre emploi du temps, à quoi ressemble-t-il ?