Chaque année, c’est pareil… À l’approche des grandes vacances, mon cerveau d’enseignante commence déjà à penser à la rentrée suivante. Les idées arrivent dans tous les sens : une nouvelle organisation, des ateliers à améliorer, des affichages à refaire, des projets à lancer… et si je ne note pas tout, j’ai l’impression d’avoir un énorme nuage au-dessus de la tête !

Alors depuis plusieurs années, j’ai mis en place un outil tout simple : ma grande to do list de vacances. Une liste pensée non pas pour “tout faire parfaitement”, mais pour me permettre d’avancer sereinement, sans surcharge mentale.

 

Je suis clairement de la team : on avance avant de partir vraiment en vacances pour pouvoir profiter l’esprit tranquille ensuite ! J’aime savoir où j’en suis, ce qu’il me reste à faire, ce qui peut attendre… 

Et puis, je suis une vraie passionnée des listes ! 😂
J’en fais pour les courses, le ménage, les projets, les idées d’articles, les formations… Bref, pour absolument tout ! Alors évidemment, la préparation de la rentrée ne fait pas exception.

Mais avec le temps, j’ai appris quelque chose d’important : une bonne to do list doit rester souple.

Avant, je préparais des listes ultra détaillées avec des dizaines de micro-tâches très précises. Résultat ? Je passais parfois plus de temps à organiser ma liste qu’à réellement avancer. Et surtout… ces documents devenaient impossibles à réutiliser l’année suivante.

Aujourd’hui, je fonctionne différemment.

Je garde de grandes catégories générales :

  • matériel,
  • administratif,
  • classe,
  • préparation des cours

Et à l’intérieur, je note uniquement les grandes lignes. Par exemple, au lieu d’écrire :
“Préparer la séance 3 de géométrie CM1 sur les triangles”, je vais plutôt écrire : “Revoir la progression de géométrie”.

Cette manière de faire change énormément de choses :

  • je visualise mieux la charge de travail ;
  • je peux prioriser plus facilement ;
  • je répartis les tâches raisonnablement sur les vacances ;
  • et surtout, je garde un document réutilisable d’une année sur l’autre.

C’est un outil vivant. Chaque été, je repars de ma base précédente, j’ajoute, je retire, je modifie. Cela m’évite de repartir de zéro et m’aide à gagner un temps précieux.

J’aime aussi beaucoup le fait que cette liste me permette de distinguer :

  • ce qui est indispensable ;
  • ce qui serait confortable ;
  • et ce qui peut attendre septembre.

Parce qu’en réalité, tout n’a pas besoin d’être prêt parfaitement avant la rentrée.

Je crois qu’en tant qu’enseignant, nous avons parfois tendance à vouloir tout anticiper dans les moindres détails. Pourtant, certains des meilleurs ajustements se construisent une fois la classe vivante, avec les élèves en face de nous.

C’est aussi pour cela que je privilégie aujourd’hui des outils réutilisables et adaptables : des programmations modifiables, des affichages évolutifs, des supports souples qui peuvent évoluer selon les besoins des élèves que j’aurai en septembre.

Finalement, cette to do list est autant un outil d’organisation qu’un outil d’apaisement.

Elle me permet de sortir les tâches de ma tête, de visualiser ce qui est faisable… et de profiter ensuite beaucoup plus sereinement des vacances.

Et vous, vous êtes plutôt :

  • team “je prépare tout avant de décrocher” ;
  • ou team “on verra ça fin août” ? 😊
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Ma to do list

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